PUBLICAÇÕES
AmbientalMente Sustentável é um periódico científico que surge em 2007 por ocasião do I Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países Lusófonos e da Galiza. Esta edição tem um caráter especial por dois motivos: porque celebramos os 10 anos da revista e porque reúne as comunicações apresentadas no III Congresso
- v. 2, n. 20 (2015)
Ao se tornar uma referência mundial no campo da educação ambiental, o periódico abriu portas para receber os registros de conhecimento produzidos durante o IV Congresso, realizado em 2017, na Ilha do Príncipe, em São Tomé e Príncipe. A edição especial conta com o Comitê ad hoc de Consultores da Universidade Federal de Mato Grosso
- v. 23-24, n. 1 (2017)
Este número duplo reúne das contribuições do V Congresso, cujo tema foi Crise ecológica e migrações: leituras e respostas da Educação Ambiental. Apresentamos as comunicações do Eixo 2 – A Educação Ambiental nos equipamentos, conservação e gestão ambiental, assim como a Declaração de Bubaque e as recomendações que, a partir do Congresso, foram encaminhadas às reuniões ministeriais da CPLP
- v. 26, n. 1-2 (2019)
O programa do VI Congresso, que teve como tema Oceano, lusofonia e educação ambiental: caminhos de esperança para uma transformação sócio-ecológica na CPLP , dá continuidade à metodologia dos congressos anteriores, contribuíndo para a formulação de políticas públicas que ajudem ao fortalecemento da educação ambiental nos países Lusófonos e Galiza
- v. 28, n. 1-2 (2021)
A RevBEA é fruto da mobilização da Rede Brasileira de Educação Ambiental (Rebea). Tem formato eclético (acadêmico e não acadêmico), em função do vasto e heterogêneo perfil dos protagonistas em Educação Ambiental do Brasil. Oferece um espaço que possa revelar vivências, experiências, ensaios ou reflexões teóricas sobre o tema educação ambiental
- v. 17, n. 3 (2022)
A Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Remea tem como missão contribuir para a produção de conhecimentos e sua transformação no campo da Educação Ambiental, a partir de um enfoque científico, humanístico e interdisciplinar das questões educacionais, ecológicas e sócio-ambientais
- v. 39, n. 2 (2022)
