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SUMMARY:Educação Ambiental\, Gênero e Decolonialidade
DESCRIPTION:Sala A312\nO minicurso se propõe a promover uma reflexão crítica sobre as intersecções entre Educação Ambiental\, Gênero e Decolonialidade\, demarcando os entrecruzamentos dos marcadores sociais gênero/raça/classe a partir da compreensão dos feixes hierárquicos como heranças coloniais e abordando como esses temas se entrelaçam e influenciam práticas e intervenções educativas. O minicurso prevê auxiliar e propor encaminhamentos para educadores\, pesquisadores\, estudantes e profissionais do terceiro setor a desenvolverem propostas pedagógicas e projetos descolonizadores\, desconstruindo sistemas de hierarquização e poder\, e\, contribuindo para uma educação integrada à realidade de nosso contexto de modo a respeitar e integrar saberes e fazeres locais\, territoriais\, ancestrais\, culturais\, promovendo a diversidade e a justiça socioambiental. Além disso apresentar experiências e fazeres de mulheres da sociobiodiversidade que encontram caminhos particulares de pensar\, produzir e estar no mundo\, promovendo uma sustentabilidade outra para a vida do Planeta\, envolvendo a problematização dos saberes e fazeres socioambientais a partir da produção cultural local e diversa nos territórios e ambientes educativos.  \nProponentes: Patrícia Zaczuk Bassinello – UFMS e Maria Helena da Silva Andrade – UFMS\nPúblico-alvo: Educadores\, pesquisadores\, estudantes\, ativistas ambientais\, profissionais da área social\nNúmero de vagas: até 20\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Dragões da Inação diante da Mudança Climática
DESCRIPTION:Sala A311\nO minicurso explora estratégias para superá-las com atividades interativas\, como análise de pegada de carbono e jogos educativos. O objetivo é sensibilizar\, fortalecer competências\, estimular ações individuais e coletivas sustentáveis\, promovendo resiliência e engajamento climático.  \nProponentes:  Ana Beatriz Souza dos Santos – Universidade Federal do Amazonas\, Adriana Kulaif Terra – Instituto Nacional de Pesquisa da Amazônia e Maria Inês Gasparetto Higuchi – Instituto Nacional de Pesquisa da Amazônia\nPúblico-alvo:  jovens independente de sua formação escolar ou quaisquer outros requisitos\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Areias - de recurso escasso a recurso educativo
DESCRIPTION:Sala B207\nAs areias são rochas sedimentares não consolidadas que podem ter na sua composição componentes minerais\, líticos e biológicos. São compostas por partículas com dimensões entre os 2 e os 0\,063 mm e depois de serem transportadas pela água ou pelo vento acumulam-se em ambientes de sedimentação continentais\, de transição ou marinhos. Os rios\, os lagos\, as lagunas\, os estuários\, as praias (fluviais ou marinhas)\, as dunas (continentais ou litorais) constituem exemplos de ambientes de sedimentação\, onde estas partículas se podem acumular ao longo do tempo. Neste minicurso vamos abordar as actividades humanas responsáveis pelos impactes da exploração deste recurso\, vendo e reflectindo sobre vários exemplos mundiais mas também vamos observar areias de vários locais do mundo\, com composições muito diferenciadas. A observação das areias à lupa binocular e a análise granulométrica vai permitir desvendar a sua origem e por onde viajaram.  \nProponentes: Anabela Cruces. Instituição: Faculdade de Engenharia – Centro Universitário de Lisboa – Universidade de Lisboa\nPúblico-alvo: professores ensino pré-universitário e universitário\, educadores de infância\, formadores\, estudantes \nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Multiplicadores da Sustentabilidade: Formação de Professores e Gestores com Base no Projeto Escola ESG
DESCRIPTION:Sala A308\nApresentar aos professores\, professoras e administradores educacionais uma alternativa de desenvolverem as habilidades relacionadas aos ODS por meio do Projeto Escola ESG\, e a colaboração entre empresas e instituições de ensino. O minicurso visa desenvolver estratégias de engajamento e práticas educacionais voltadas à sustentabilidade\, alinhando as ações pedagógicas com os ODS em escolas públicas. O minicurso abordará o processo de replicação do projeto\, atualmente em curso no Brasil\, e a sua futura implementação em Portugal\, criando uma ponte de colaboração lusófona para a promoção da educação ambiental e justiça climática. Espera-se que os participantes desenvolvam competências para implementar projetos voltados à sustentabilidade em suas instituições\, fortalecendo o protagonismo juvenil\, a cultura maker e a integração dos ODS ao currículo escolar com a parceria com as empresas. \nProponentes: Giselly Pedroza Moreira – Seduc/AM\, Marcia Costa De Lima – Seduc/AM e Orleylson Cunha Gomes – Semed/Manaus\nPúblico-alvo: Professores do ensino médio e fundamental\, gestores escolares\, e administradores educacionais\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Interface entre educação ambiental e comunicação social no âmbito da Gestão Ambiental Pública e da conservação da biodiversidade
DESCRIPTION:Sala A304\nMinicurso voltado à interface entre educação ambiental e comunicação social\, com foco na gestão ambiental pública e conservação da biodiversidade. Serão abordadas políticas públicas\, estratégias de educomunicação e práticas participativas. Ao final\, os participantes elaborarão um plano aplicado a realidades locais. Atividades teóricas e práticas\, com estudos de caso e rodas de conversa. \nProponentes: Amanda Montagna\, Cauê Canabarro e Gustavo Arruda\nPúblico-alvo: estudantes universitários\, professores e profissionais da área socioambiental\nNúmero de vagas: até 20\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Inteligência Artificial e Educação Ambiental: Introdução e aplicações práticas para educadores
DESCRIPTION:Sala A303\nO minicurso objetiva introduzir o potencial da Inteligência Artificial (IA) como ferramenta na educação ambiental\, demonstrando aplicações práticas e discutindo como tecnologias emergentes podem enriquecer práticas educativas voltadas à sustentabilidade e à conscientização ecológica. O curso será dividido em duas etapas: uma introdução teórica e uma atividade prática. A introdução abordará o papel da IA na educação ambiental\, com exemplos de ferramentas digitais e plataformas voltadas à análise de dados ambientais\, como o Google Earth Engine\, permitindo aos participantes visualizar e compreender dados de forma contextualizada. Na segunda etapa\, os participantes serão divididos em pequenos grupos para uma atividade prática. Usando uma plataforma gratuita e acessível\, cada grupo irá explorar dados ambientais e desenvolver uma proposta de atividade educativa. \nProponentes: Fernanda Campello Nogueira Ramos (Fundação Oswaldo Cruz) e Clélia Christina Mello Silva (Fundação Oswaldo Cruz)\nPúblico-alvo: educadores ambientais\, gestores educacionais\, gestores ambientais e demais interessados na aplicação de tecnologias em educação ambiental\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Histórias de Rios e Florestas: Conexões afetivas com os Biomas
DESCRIPTION:Sala A302\nViver em ambientes urbanos pode nos distanciar de nossas raízes e da natureza\, tornando nossa sensibilidade mais rígida\, impedindo de percebermos a importância dos elementos naturais em nossas vidas\, silenciados pela amnésia biocultural. Para resgatar esses vínculos afetivos\, culturais e históricos\, propomos as Bionarrativas Sociais como ferramentas educativas\, que promovem reflexões sobre a relação entre sociedade e natureza\, fortalecendo nossos laços com os biomas.  \nProponentes: Gabriel Muca (SEDUC-AM)\, Jaqueline Ferreira (SEMED-Manaus) e Michele Souza (SEDUC-AM)\nPúblico-alvo: educadores\, estudantes\, lideranças comunitárias\, ambientalistas e demais interessados\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Observação de Aves: roteiro visual e sonoro para educação ambiental e conservação da sociobiodiversidade
DESCRIPTION:Sala A309\nAs aves representam um dos principais grupos animais que mais despertam a atenção humana para a biodiversidade. No entanto\, o aumento da urbanização e destruição de ambientes naturais trazem consequências negativas para as populações humanas e a biodiversidade e têm se tornado flagelos da sociedade contemporânea. Passarinhar pela cidade estimula a apropriação das áreas verdes\, incluindo as Unidades de Conservação\, integra saberes da ciência formal e populares\, conecta pessoas e se presta a finalidades da educação ambiental e como prática pedagógica do ensino formal e não formal. No entanto\, a arte de observar aves livres\, associada às técnicas de localização\, identificação visual e sonora\, requer instrução. O objetivo deste minicurso é abordar a observação de aves em teoria e prática com vivência experiencial na cidade. A passarinhada poderá ser multiplicada como prática pedagógica pelos participantes enquanto ação para a conservação da biodiversidade\, para o diálogo de saberes\, para a valorização do conhecimento tradicional e dos povos originários\, em ação de etnopassarinhar\, para conexão com a natureza e com a ciência sistematizada\, e para inspirar a construção e/ou manutenção de espaços biofílicos e sustentáveis sejam escolares\, residenciais ou outros que garantam saúde e bem-estar para as pessoas\, as aves e a biodiversidade geral. \nProponentes: Maristela Benites (Instituto Mamede de Pesquisa Ambiental e Ecoturismo) e Simone Mamede(Universidade Federal do Tocantins-UFT)\nPúblico-alvo: Todas as pessoas interessadas na temática EA e sociobiodiversidade\nNúmero de vagas: até 15\nData:  21/07 (13h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Redesenhando o Ambiente: Design Regenerativo como Ferramenta para Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala A301\nMinicurso para experimentar ferramentas criativas que ajudam a imaginar e redesenhar nossa relação com o meio ambiente sob uma perspectiva sistêmica\, diversa\, regenerativa e especulativa. Um convite para prototipar futuros possíveis e repensar as relações entre pessoas\, natureza e território.  \nProponentes: Ester Sabino Santos – Secretaria de Meio Ambiente e Recursos Hídricos do Espírito Santo – SEAMA/ES e Rodrigo Almeida de Oliveira – Secretaria de Meio Ambiente e Recursos Hídricos do Espírito Santo – SEAMA/ES\nPúblico-alvo: Estudantes\, entusiastas\, educadores\, jovens\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Educação Climática no Ensino Superior
DESCRIPTION:Sala A214\nA emergência climática é um tema angustiante e complexo\, por isso é importante torná-lo mais próximo da realidade dos estudantes e professores do ensino superior. O minicurso explora a Educação Climática através da compreensão do fenômeno da emergência climática\, suas causas e efeitos sobre o meio ambiente e conscientização da importância do enfrentamento e de como abordar a crise climática nos espaços formativos do ensino superior (graduação\, pós-graduação\, pesquisa e ações de extensão). Apresenta proposta metodológica envolvendo projetos de intervenção com a implementação de ações e estratégias de enfrentamento e prevenção à emergência climática nas comunidades do entorno da instituição educacional.  \nProponentes: Luís Paulo Leopoldo Mercado – Universidade Federal de Alagoas\nPúblico-alvo: Professores formadores e estudantes do ensino superior\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Mobilizador Social - Perspectiva de Atuação na Área Socioambiental
DESCRIPTION:Sala A213\nO Mobilizador social tem potencial para atuar na área socioambiental\, uma vez que lida junto aos processos sociais\, considerando a relação da sociedade com o meio ambiente\, refletindo as responsabilidades das ações dos indivíduos e empresas que podem causar impactos ambientais. O presente minicurso tem por objetivo possibilitar o conhecimento dos inscritos para esta área que ainda não é reconhecida como campo de atuação profissional\, ofertando um espaço de discussão de temáticas que os respaldem na aplicação\, corretamente\, dos recursos e características envolvendo a mobilização e participação social para a atuação na área socioambiental. O Minicurso será ministrado através de aulas expositivas e dinâmicas\, com utilização de técnicas de trabalho em grupo\, rodas de conversas e leitura analítica. \nProponentes: Isaura Moreno\, Geisa Fonseca e Patricia Gavazza – Dialogue Sustentabilidade\nPúblico-alvo: alunos de nível universitário incompleto ou completo e profissionais que desejem atuar nesta área\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Ciranda das hortaliças de outono e primavera
DESCRIPTION:Sala A212\nEste minicurso tem como objetivo compartilhar conhecimentos sobre os sabores\, as cores os odores e curiosidades sobre as hortaliças presentes na horta da Sala Verde Sibipiruna da Universidade Estadual de Londrina (SVS-UEL)\, através de atividades de educação ambiental não formal\, realizadas na “Ciranda das hortaliças de outono e primavera” de 2024. É uma proposta de “Ambientalização”\, um dos quatro eixos atuais da SVS\, cujos objetivos são: engajar crianças a entrarem em contato mais profundo com o solo\, elemento de propulsão de fertilidade das plantas\, bem como o ar\, a água\, a Lua e o Sol mutuamente relacionados com a Terra e sua biodiversidade; e cultivar hortaliças orgânicas\, adaptadas ao clima e ao bioma local\, colhendo-as quando possível\, para degustação própria\, conforme a sua sazonalidade\, apropriando-se de higiene pessoal adequada e hábitos alimentares saudáveis\, através da realização de receitas in natura. \nProponentes: Patrícia de Oliveira Rosa-Silva (Universidade Estadual de Londrina – UEL)\nPúblico-alvo: Pessoas interessadas na temática\nNúmero de vagas: até 25 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Encontro de Salas Verdes para Compartilhamento de Boas Práticas
DESCRIPTION:Sala A201\nO evento reunirá representantes de Salas Verdes para troca de experiências em educação ambiental não formal. \nObjetivo: disseminar boas práticas regionais\, inspirar novas iniciativas e ampliar o alcance do projeto Salas Verdes. \nResultados esperados: produção de relatório com práticas exemplares e fortalecimento da rede nacional.
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SUMMARY:Apresentação da Fundação Matias Machline
DESCRIPTION:Auditório\nA Fundação Matias Machline\, sede do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa\, abre suas portas para uma apresentação institucional. Este momento convida os participantes a conhecerem a missão\, os projetos e as ações de impacto social e educacional desenvolvidos pela Fundação\, referência na formação de jovens talentos na região amazônica.
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SUMMARY:Mesa-redonda Redes de Sustentabilidade no Ensino Superior no espaço Lusófono
DESCRIPTION:Sala A203\nA mesa discutirá a contribuição das redes acadêmicas para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)\, com destaque para experiências como a REDELUSO\, a Rede Campus Sustentável (Portugal)\, a Rede de Sustentabilidade nos Países de Língua Portuguesa e a Rede UniSustentável (Brasil). \nO painel reunirá representantes dessas redes para debater perspectivas sobre sustentabilidade no ensino superior\, educação ambiental e cooperação internacional.Público-alvo: lideranças universitárias\, pesquisadores\, formuladores de políticas públicas e estudantes engajados com a Agenda 2030.
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LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Reunião do Comitê Assessor do Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala A209\nO Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA) é coordenado pelo Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental\, composto pelo MMA e MEC. Suas ações destinam-se a assegurar\, no âmbito educativo\, a integração equilibrada das múltiplas dimensões da sustentabilidade – ambiental\, social\, ética\, cultural\, econômica\, espacial e política – ao desenvolvimento do País\, resultando em melhor qualidade de vida para toda a população brasileira\, por intermédio do envolvimento e participação social na proteção e conservação ambiental e da manutenção dessas condições a longo prazo. \nO ProNEA representa um constante exercício de transversalidade\, criando espaços de interlocução bilateral e múltipla para internalizar a Educação Ambiental no conjunto do governo\, contribuindo assim para uma agenda que busca o diálogo entre as políticas setoriais ambientais\, educativas\, econômicas\, sociais e de infraestrutura\, de modo a qualificar/facilitar as decisões de investimentos desses setores e monitorar e avaliar\, sob a ótica educacional e da sustentabilidade\, o impacto de tais políticas. Tal exercício deve ser expandido para outros níveis de governo e para a sociedade como um todo. \nO ProNEA compartilha da missão de fortalecimento do Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama)\, por intermédio do qual a PNEA deve ser executada\, em sinergia com as demais políticas federais\, estaduais\, distritais e municipais de governo. \nConsiderando-se a Educação Ambiental como um dos elementos fundamentais da gestão ambiental\, o ProNEA desempenha um importante papel na orientação de agentes públicos e privados para a reflexão e construção de alternativas que almejem a sustentabilidade. Assim\, propicia-se a oportunidade de se ressaltar o bom exemplo das práticas e experiências exitosas. \nA participação e o controle social também são diretrizes que permeiam as estratégias e ações do ProNEA\, por intermédio da geração e disponibilização de informações que permitam a participação social na discussão\, formulação\, implementação\, fiscalização e avaliação das políticas ambientais voltadas à construção de valores culturais comprometidos com a qualidade ambiental e a justiça social; e de apoio à sociedade na busca de um modelo socioeconômico sustentável.
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SUMMARY:Encontro Internacional de Escolas Lixo Zero
DESCRIPTION:Sala B213\nO I Encontro Internacional de Escolas Lixo Zero visa promover o intercâmbio de experiências entre escolas de países lusófonos que implementaram o conceito Lixo Zero\, com um enfoque especial na contribuição dessas práticas para a mitigação das Mudanças Climáticas. O objetivo é criar uma rede internacional de cooperação entre escolas comprometidas com a educação ambiental\, integrando a gestão de resíduos à agenda climática e ao desenvolvimento de uma cultura sustentável no ambiente escolar. \nResultados Esperados: Criação de uma Rede Internacional de Escolas Lixo Zero; Elaboração de planos de ação concretos para a implementação de práticas Lixo Zero que contribuam diretamente para a redução das emissões de carbono; Sensibilização de educadores\, alunos e comunidades para a gestão sustentável de resíduos como solução prática para enfrentar as mudanças climáticas.; Assinatura de um Pacto de Escolas Lixo Zero\, integrando o compromisso com a educação ambiental e ações climáticas sustentáveis.
URL:https://ealusofono.org/programacao/encontro-internacional-de-escolas-lixo-zero/
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SUMMARY:I Encontro Lusófono da Carta da Terra
DESCRIPTION:Auditório\nA Associação Portuguesa de Educação Ambiental (ASPEA)\, a Associação Alternativa Terrazul e Teia Carta da Terra Brasil propõem\, como evento paralelo ao VIII Congresso Lusófono de Educação Ambiental\, o I Encontro Lusófono da Carta da Terra (CT). A CT é um compromisso que começou a ser idealizado na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992 e\, após inúmeros rascunhos e contribuições de pessoas de todas as regiões do mundo\, a Comissão Internacional da Carta da Terra entrou em consenso em março de 2000 sobre a escrita final da CT\, numa reunião realizada na sede da UNESCO em Paris. Em seguida\, a CT foi lançada formalmente em 29 de junho de 2000\, numa cerimónia no Palácio da Paz em La Haya. Assim\, apresentando uma visão ética\, ela afirma uma pedagogia socioambiental\, reconhece os princípios básicos\, interdependentes e indivisíveis de uma civilização planetária\, ainda utópica\, mas que aspira promover em escala mundial. A CT é um instrumento educativo de promoção de sociedades ambientalmente responsáveis e socialmente justas a nível mundial e o seu objetivo é inspirar a humanidade através dos seus códigos de conduta. Na CT observa-se uma base holística e espiritual que norteia a essência humana para uma realidade mais digna e justa. Um de seus trechos\, afirma: “A humanidade é parte de um vasto universo em evolução”. No final deste mesmo parágrafo\, completa: “A proteção da vitalidade\, diversidade e beleza da Terra é um dever sagrado”. O objetivo do I Encontro Lusófono da CT é marcar a celebração dos 25 anos da CT\, criando um espaço de sinergia e diálogo em torno deste documento orientador que integra e articula os princípios e fundamentos da Educação Ambiental. Neste encontro é esperada a participação de cerca de 100 pessoas\, tanto que já conhecem e trabalham com a CT\, como que tenham interesse em conhecê-la melhor. O Encontro é pensado para ter uma programação de 8h\, incluindo: abertura pela secretaria internacional da CT\, mesas de diálogo com apresentação do estado da arte da CT nos diferentes países lusófonos (percursos\, ações e protagonistas)\, partilha de recursos pedagógicos\, sessões de formação teórico-práticas (metodologias para trabalhar a CT) e intervenção cultural. A priori o evento poderá ser realizado num espaço de auditório com capacidade para 100 pessoas e 4 salas com capacidade de 25 pessoas cada. Contudo\, solicitamos que avaliem a possibilidade de disponibilizarem um espaço com sombra para atividade no exterior.
URL:https://ealusofono.org/programacao/i-encontro-lusofono-da-carta-da-terra/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Mercado de carbono: novos espaços para educadores socioambientais
DESCRIPTION:Formação exclusiva para engenheiros ambientais do Estado do Amazonas – Conselho Regional de Engenharia e Agronomia do Amazonas | CREA/AM. \n  \nResumo: Na atualidade\, os Projetos de Carbono são apresentados como iniciativas para reduzir ou mitigar as emissões dos gases do efeito estufa\, que estão relacionados com o aumento da temperatura global\, ocasionando a atual mudança climática. Nesse sentido\, o objetivo do minicurso é discutir os aspectos sociais dos projetos que estão no mercado voluntário de carbono\, com ênfase nas metodologias utilizadas. Serão apresentados os principais tipos de projetos e esclarecimentos sobre o mercado de carbono no Brasil. No que se refere às metodologias\, os temas serão abordados de maneira participativa\, conduzidas por dois mediadores\, fazendo uso de metodologias ativas ao longo dos encontros e de recursos audiovisuais\, para o desenvolvimento das discussões e das interações práticas. Diferentes tópicos serão abordados\, com destaque para: tipos de projetos de carbono; informações sobre o mercado voluntário de carbono; contexto atual dos Projetos de Carbono no Brasil; conceito de participação no contexto da investigação social; Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE); metodologias sociais utilizadas em projetos de carbono: teoria e prática.\nProponente: Kelly Pansard\, Valdiek Menezes e Francisco Higuchi – HDOM – Consultoria Ambiental
URL:https://ealusofono.org/programacao/mercado-de-carbono-novos-espacos-para-educadores-socioambientais/
LOCATION:Associação de Engenheiros Ambientais do Estado do Amazonas\, Rua Costa Azevedo\, 174 - Centro\, Manaus\, Amazonas\, 69010-230\, Brazil
CATEGORIES:Formações externas,Pré-congresso,Segunda-feira
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SUMMARY:Educação Ambiental\, Direito Humano à Água e ao Saneamento e o ODS 6 da ONU
DESCRIPTION:Formação exclusiva para secretários e técnicos da Secretaria de Estado do Meio Ambiente \n  \nResumo: Objetivos: Promover a compreensão do direito humano ao acesso à água potável e ao saneamento\, com foco nos fundamentos jurídicos; na necessidade da universalização do acesso aos serviços de abastecimento de água e saneamento; na importância de integrar esses temas na educação ambiental\, alinhada ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 6 da Organização das Nações Unidas (ONU)\, que visa garantir a universalização dos serviços de água e saneamento. Desenvolver habilidades para identificar e interpretar os principais documentos jurídicos internacionais sobre o tema\, incluindo o Comentário Geral no 15 do Comitê dos Direitos Econômicos\, Sociais e Culturais (Comitê DESC) e as Resoluções da ONU. Estimular práticas de conscientização ambiental para uma abordagem sustentável do uso da água\, promovendo o planejamento de atividades educativas\, a criação de campanhas locais e o incentivo de parcerias. A integração da teoria com a prática (educação ambiental) será realizada por meio de abordagens pedagógicas interativas\, como estudos de caso e discussões em grupo\, evidenciando o impacto da conservação dos recursos hídricos no exercício dos direitos humanos.\nProponente: Helena Telino Neves
URL:https://ealusofono.org/programacao/educacao-ambiental-direito-humano-a-agua-e-ao-saneamento-e-o-ods-6-da-onu-2/
LOCATION:Secretaria de Estado do Meio Ambiente\, Av. Mário Ypiranga\, 3280 - Parque Dez de Novembro\, Manaus\, Amazonas\, 69053-165\, Brazil
CATEGORIES:Formações externas,Pré-congresso,Segunda-feira
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SUMMARY:Construção de Programas de Educação Ambiental e Educomunicação com Metodologias Participativas
DESCRIPTION:Formação exclusiva para representantes da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental do Estado do Amazonas (CIEA/AM) \n  \nResumo: O minicurso visa capacitar educadores\, gestores e líderes comunitários na criação de programas de educação ambiental participativos\, com foco na inclusão social\, equidade de gênero e diversidade sociocultural. A partir de atividades práticas em grupo\, os participantes desenvolverão propostas de conservação da biodiversidade\, com base em metodologias colaborativas.\nProponente: Greici Maia Behling – UFPEL\, Gustavo Correa Arruda – Rastro Selvagem\, Luciara Bilhalva Corrêa – UFPEL\, Raqueli Teresinha França – UFPEL\, Ana Paula Nunes – UFPEL
URL:https://ealusofono.org/programacao/construcao-de-programas-de-educacao-ambiental-e-educomunicacao-com-metodologias-participativas/
LOCATION:Secretaria de Estado do Meio Ambiente\, Av. Mário Ypiranga\, 3280 - Parque Dez de Novembro\, Manaus\, Amazonas\, 69053-165\, Brazil
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SUMMARY:Educação Ambiental e as Boas Práticas ecoturísticas "Descoberta da Natureza e Benefícios para Comunidade"
DESCRIPTION:Formação exclusiva para Comunitários da Reserva de Desenvolvimento Sustentável do Tupé \n  \nResumo: O objetivo deste minicurso visa reforçar a capacidade dos participantes em técnicas de boas práticas do Turismo Responsável em consonância com a valorização do capital natural e a conservação dos Valores Universais Excepcionais (VUE)\, de forma a fortalecer as potencialidades e assegurar a salvaguarda integral dos ecossistemas e a preservação do património histórico-cultural. No decorrer deste minicurso serão organizadas as sessões de apresentação temática\, exposições e debates em forma interativa com os participantes\, apresentação de trabalho de grupo sobre a educação ambiental e as boas práticas ecoturísticas\, seguido de debates.\nProponente: Abdulay Seca (coordenador do Departamento do Ecoturismo IBAP)\, Nicolau Mendes (coordenador da ONG Palmerinha) e ; Isnaba Posto Merba (responsável de Programa da ONG Palmerinha- Guiné Bissau)
URL:https://ealusofono.org/programacao/educacao-ambiental-e-as-boas-praticas-ecoturisticas-descoberta-da-natureza-e-beneficios-para-comunidade/
LOCATION:Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Sustentabilidade\, Av. Brasil\, 2971 - Compensa\, Manaus\, Amazonas\, 69036-110\, Brazil
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SUMMARY:Mural do Clima: ferramenta colaborativa para compreensão e ação climática
DESCRIPTION:Formação exclusiva para técnicos da Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Sustentabilidade \n  \nResumo: Workshop colaborativo que desperta consciência climática de forma acessível e envolvente. A partir de cartas que revelam causas e impactos da crise climática\, os participantes constroem juntos uma visão sistêmica e inspiradora. Espera-se que saiam mobilizados\, com ideias e ações possíveis para transformar realidades locais com base científica.\nProponente: Isabela Volpato Teixeira e Andrea Pupo Bartazini – IPÊ – Instituto de Pesquisas Ecológicas
URL:https://ealusofono.org/programacao/mural-do-clima-ferramenta-colaborativa-para-compreensao-e-acao-climatica/
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SUMMARY:Por uma educação ambiental rebelde: expressões e comunicações desde outras possibilidades
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: O minicurso tem como objetivo um espaço de livre sentipensar para discutir\, propor e praticar formas de expressão acadêmica e não acadêmica de produção de conhecimentos. Por um lado\, nossa aposta é por uma produção intelectual acessível\, com uma escrita sensível\, referenciada na literatura\, na poesia\, na música\, teatro\, artes\, enfim\, nos senti-pensares que questionam as dicotomias sociais\, como a separação entre razão e coração\, e\, sociedade e natureza. Por outro lado\, a escrita livre permite que esses senti-pensares fluam\, tendo como base os sentimentos (sejam eles quais forem) mas também a ciência\, pensando em um rigor outro para a produção do conhecimento. Contudo\, dentre a grande variedade de ciências\, se almeja a construção daquelas em diálogo com diversidade de saberes e múltiplos conhecimentos. Junto com as reflexões teóricas serão desenvolvidas atividades de produção de escrita e expressão criativa que buscam motivar a imaginação\, a criação e a criticidade com base em questões socioambientais.\nProponente: Maria Laura del Pilar Jiménez Sánchez\, Celso Sánchez Pereira e Maria Cecília de Paula Silva
URL:https://ealusofono.org/programacao/por-uma-educacao-ambiental-rebelde-expressoes-e-comunicacoes-desde-outras-possibilidades/
LOCATION:Secretaria Municipal de Educação\, Av. Maceió\, 260 - Adrianópolis\, Manaus\, Amazonas\, 69057-160\, Brazil
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SUMMARY:Shinrin yoku: como estruturar vivências para estimular (Re)Conexão com a Natureza
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Este minicurso tem como objetivo apresentar teorias e práticas diferenciadas para desenvolver\, estruturar e mediar vivências de Conexão com a Natureza. Esse construto psicológico tem sido apontado como forte indicador de bem-estar físico e mental e de cuidado ambiental.\nProponente: Isabella Felix Ono\, Maria Inês Gasparetto Higuchi e Fernanda Guerra Silvestrim
URL:https://ealusofono.org/programacao/shinrin-yoku-como-estruturar-vivencias-para-estimular-reconexao-com-a-natureza/
LOCATION:Secretaria Municipal de Educação\, Av. Maceió\, 260 - Adrianópolis\, Manaus\, Amazonas\, 69057-160\, Brazil
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SUMMARY:Pedagogia da Autonomia e Escolas Lixo Zero
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Este curso tem como objetivo capacitar educadores\, gestores escolares\, consultores e demais interessados na implementação de práticas sustentáveis em ambientes escolares. Por meio de uma abordagem prática e colaborativa\, visa a transformação das escolas em exemplos de sustentabilidade\, incentivando a redução de resíduos e a conscientização ambiental nas comunidades escolares. Os participantes terão a oportunidade de criar propostas adaptadas à sua realidade escolar.\nProponente: Daniela Polla e Fabiana Nogueira
URL:https://ealusofono.org/programacao/pedagogia-da-autonomia-e-escolas-lixo-zero-2/
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SUMMARY:Trilhas Interpretativas na Educação Básica: Contribuições para a Conservação Ambiental Local
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SUMMARY:Precisamos falar sobre emergência climática - como a educomunicação pode ampliar e qualificar as práticas de educação ambiental climática nas escolas?
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Este mini curso de compartilhará reflexões e práticas que estão sendo prototipadas com escolas públicas de São Paulo no projeto de pesquisa “Como a educomunicação pode ampliar e qualificar as práticas de educação ambiental climática na educação básica no Brasil?”\, coordenado pelo Núcleo de Educação e Comunicação da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (NCE/ECA/USP)\, em parceria com o Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA)\, a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP)\, o Cemaden Educação\, o Movimento Escolas pelo Clima e a Articulação Nacional de Políticas Públicas em Educação Ambiental (Anppea).\nProponente: Projeto Educom & Clima (ECA/USP)
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LOCATION:Secretaria Municipal de Educação\, Av. Maceió\, 260 - Adrianópolis\, Manaus\, Amazonas\, 69057-160\, Brazil
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SUMMARY:Desenvolvendo ambientes agroecológicos na escola a partir da pesquisa participativa baseada na comunidade
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Diante da crise ambiental\, o minicurso propõe fomentar a construção de ambientes agroecológicos em escolas de Educação Básica com a abordagem metodológica da Pesquisa Participativa Baseada na Comunidade. Os participantes levantarão contextos\, problematizarão realidades e irão elaborar pré-projetos exequíveis. Espera-se fortalecer a consciência ambiental e inspirar mudanças curriculares sustentáveis.\nProponente: Andressa Almeida Costa; Flávio Gabriel Martins dos Santos; Valnice Sousa Paiva
URL:https://ealusofono.org/programacao/5-precisamos-falar-sobre-emergencia-climatica-como-a-educomunicacao-pode-ampliar-e-qualificar-as-praticas-de-educacao-ambiental-climatica-nas-escolas/
LOCATION:Secretaria Municipal de Educação\, Av. Maceió\, 260 - Adrianópolis\, Manaus\, Amazonas\, 69057-160\, Brazil
CATEGORIES:Formações externas,Pré-congresso,Segunda-feira
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SUMMARY:Amazônia e seus resíduos: potencialidades perdidas
DESCRIPTION:Formação exclusiva para assessoras e assessores da Oca do Conhecimento Ambiental e das Divisões Distritais Zonais\, formadoras e formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério da Secretaria Municipal de Educação – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM-Semed) \n  \nResumo: Usar tecnologicamente os resíduos. Potencializar grupos demandantes com o que se joga fora. Estas e outras demandas carecem de máxima atenção. A Amazônia tem riqueza em suas populações e estas merecem ter melhor qualidade de vida. As instituições de ciência\, de tecnologia\, de educação\, de inovação e de governos devem atuar de forma mais assertiva nesta questão para fazer um dos eixos da bioeconomia de fato acontecer. Conhecer\, gerar discussões\, propor novos caminhos é uma urgência socio ambiental da atualidade.\nProponente: Marcela Amazonas
URL:https://ealusofono.org/programacao/amazonia-e-seus-residuos-potencialidades-perdidas/
LOCATION:Secretaria Municipal de Educação\, Av. Maceió\, 260 - Adrianópolis\, Manaus\, Amazonas\, 69057-160\, Brazil
CATEGORIES:Formações externas,Pré-congresso,Segunda-feira
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