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SUMMARY:Conferência de encerramento | Carlos Taibo
DESCRIPTION:Local: Plenária\nCapitalismo terminal\, ecofascismo\, apoio mútuo solidário e construção de sociedades desde abaixoO professor Carlos Taibo encerra o evento provocando o debate sobre os limites do atual modelo civilizatório. Em um mundo atravessado pelo colapso ecológico e pelo avanço do autoritarismo\, ele propõe alternativas sustentadas em apoio mútuo e resistência coletiva – para imaginar\, desde baixo\, outras formas de sociedade. \n  \nCARLOS TAIBO Professor emérito de Ciência Política na Universidade Autónoma de Madri. Especialista em colapso ecológico e movimentos sociais\, analisa desafios políticos e econômicos\, com foco em alternativas ao modelo de desenvolvimento   \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
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CATEGORIES:Conferências,Congresso,Sexta-feira
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SUMMARY:Programação Audiovisual | Sessão 5
DESCRIPTION:Local: Auditório\nForam aprovadas 32 produções audiovisuais de sete países (Brasil\, Cabo Verde\, Dinamarca\, Galiza\, Guiné-Bissau\, Moçambique e Portugal). Ao todo são cinco sessões programadas\, sempre no período da tarde. As sessões foram organizadas buscando um diálogo entre os eixos temáticos do congresso. Confira os trabalhos da Sessão 5. \n\nRacismo ambiental: uma ecologia decolonial\nKunumingue: olhares guarani MBYA\nCompatibilização entre os direitos dos povos tradicionais e o parna boqueirão da onça\nExperiências educativas no território metropolitano de Salvador-Bahia\nPequenos construtores do amanhã\nRaíces. Da utopía en diante\nColetivo Educador de Bertioga e a transição para sociedades sustentáveis
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CATEGORIES:Atividades culturais,Congresso,Segunda-feira
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SUMMARY:Plano de ações de educação ambiental e capacitação em bacias hidrográficas compartilhadas no âmbito do Plano Nacional de Recursos Hídricos do Brasil
DESCRIPTION:Sala: A304\nO atual Plano Nacional de Recursos Hídricos\, que abrange o período de 2022 a 2040\, é um documento estratégico que orienta a implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos no Brasil. Ele estabelece diretrizes\, metas e programas para a gestão sustentável dos recursos hídricos do país. O Plano Nacional é estruturado em cinco Programas\, sendo que o Programa um consiste no Fortalecimento do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos – Singreh. A proposta desta oficina é discutir diretrizes\, metas e colher subsídios\, aproveitando a experiência e expertise de educadores ambientais de países lusófonos. E\, dessa forma\, contribuir para desenvolver a Ação 1.4.2 do Plano Nacional de Recursos Hídricos –  “Elaborar plano de ações para a implementação de iniciativas de educação ambiental e capacitação em bacias compartilhadas\, de forma integrada com a União\, estados e municípios”. \nProponentes: Renata Rozendo Maranhão\, Vivyanne Graça de Melo\, Jane Fátima Fonteneles Fontana e Eliana Teles do Carmo – Agência Nacional de Águas e saneamento básico (ANA)\nNúmero de vagas: até 100 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Planejamento Criativo de Trilhas e Jardins Sensoriais como Espaços de Reconexão com a Natureza
DESCRIPTION:Sala: A303\nFrente ao afastamento da natureza e seus impactos na qualidade de vida e bem-estar da população\, esta oficina abordará o potencial uso de trilhas e jardins sensoriais na educação ambiental\, visando capacitar os participantes com bases teóricas e práticas para o planejamento criativo de espaços que possibilitem vivências multissensoriais de reconexão com a natureza. \nProponentes: Isabella Felix Ono (Inpa/Lapsea e LMF)\, Fernanda Guerra Silvestrim (Ufam e Lapsea) e Maria Inês Gasparetto Higuchi (Inpa/Lapsea e Ufam)\nNúmero de vagas: até 15 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Papel de cada um
DESCRIPTION:Sala: A302\nA Amazônia possui uma rica biodiversidade que é vista também no descarte de suas populações. É preciso potencializar mecanismos de reinserção destes resíduos\, principalmente\, agroflorestais\, na vida cotidiana e ser veículo para geração de emprego e renda a quem pode absorver estas tecnologias. A reciclagem de papéis e resíduos agroflorestais tem grande potencial na Amazônia\, pois é uma forma de verticalizar a produção na própria localidade de geração destes descartados. Agir localmente\, potencializar localmente para ser caso de reaplicação em outras áreas\, adequando suas peculiaridades. \nProponentes: Marcela Amazonas do CArmo – INPA\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) e Carta da Terra (CT) como estratégias de Educação Ambiental para jovens no enfrentamento dos desafios das comunidades locais
DESCRIPTION:Sala: A301\nA Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável\, adotada por todos os Estados Membros das Nações Unidas em 2015\, define as prioridades e aspirações de sociedades ambientalmente responsáveis e socialmente mais justas a nível global para 2030 e procura mobilizar esforços mundiais à volta de um conjunto de 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e metas comuns. Dessa forma\, os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável representam um apelo urgente à ação de todos os países – desenvolvidos e em desenvolvimento – para uma parceria global. Numa mesma perspetiva\, a Carta da Terra é um documento com dezesseis princípios que transformam a consciência em ação. Esta oficina tem como objetivo conhecer de forma prática estes dois conjuntos de diretrizes que nos auxiliam a enfrentar os desafios das comunidades locais como estratégia de Educação Ambiental para a ação.  \nProponentes: Isis Torales\, gestora de projetos e coordenadora da Carta da Terra na Associação Portuguesa de Educação Ambiental (ASPEA)\, e Joaquim Ramos Pinto\, presidente da direção nacional da ASPEA\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
URL:https://ealusofono.org/programacao/objetivos-do-desenvolvimento-sustentavel-ods-e-carta-da-terra-ct-como-estrategias-de-educacao-ambiental-para-jovens-no-enfrentamento-dos-desafios-das-comunidades-locais/
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SUMMARY:O Brincar Socioambiental: Resgate e Criação de Ambientes Educativos Sustentáveis em Espaços Públicos
DESCRIPTION:Sala: A214\nA oficina propõe resgatar o brincar livre em espaços públicos ociosos\, integrando sustentabilidade e ludicidade. Com base na PPBC\, utiliza o dispositivo “Rio da Vida” para co-criação de projetos por crianças e adultos. Visa fortalecer o brincar\, a consciência socioambiental e o uso criativo de materiais reutilizáveis para a promoção de espaços de lazer.   \nProponentes: Valnice Sousa Paiva\, Flávio Gabriel Martins dos Santos e Yure Guimarães Melo – Universidade do Estado da Bahia (UNEB)\nNúmero de vagas: até 20\nINSCREVA-SE
URL:https://ealusofono.org/programacao/o-brincar-socioambiental-resgate-e-criacao-de-ambientes-educativos-sustentaveis-em-espacos-publicos/
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SUMMARY:Nas Trilhas da Ecoblitz: A Discussão Socioambiental como Articuladora da Formação de Adolescentes e Jovens em Cumprimento de Medidas Socioeducativas
DESCRIPTION:Sala: A213\nA oficina “Nas Trilhas da Ecoblitz” visa refletir e praticar ações socioambientais na formação de jovens em cumprimento de Medidas Socioeducativas (MSE). Com base na experiência dos autores\, a oficina integra educação ambiental\, cidadania e protagonismo juvenil\, abordando temas como preservação e degradação ambiental. O objetivo é fornecer subsídios para alternativas socioambientais na execução de MSE. \nProponentes: Leonardo Carvalho de Souza (IFPR) / Lenir Guilhem Alonso (Prefeitura de Cianorte-PR)\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
URL:https://ealusofono.org/programacao/nas-trilhas-da-ecoblitz-a-discussao-socioambiental-como-articuladora-da-formacao-de-adolescentes-e-jovens-em-cumprimento-de-medidas-socioeducativas/
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SUMMARY:Materiais pedagógicos digitais\, para professores e formadores - Ugly Fruits NOT! – Um projecto ERASMUS contra o desperdício alimentar
DESCRIPTION:Sala: A212\nEntre 2022 e 2024\, no âmbito do Projecto ERASMUS “Frutas e legumes “”feios””…NÃO! Um programa educativo inovador para o consumo sustentável e a redução do desperdício alimentar” – 2021-2-PL01-KA220-VET-000050880\, colaboraram sete parceiros (universidades\, ONG\, empresas) de seis países europeus: Universidade WUELS – Wroclaw (Polónia); Universidade de Paderborn (Alemanha); Universidade Lusófona/COFAC Cooperativa de Formação e Animação Cultural CRL (Portugal); ARID Association (Polónia); STANDO LTD (Chipre); Innovation Hive (Grécia); Inertia Digital SL (Espanha); PNEVMA LLC (Bulgária). Durante os dois anos do projecto foram disponibilizadas informações em Newsletters\, através da página web (https://uglyfruitsnot-erasmusproject.upwr.edu.pl/pt/) e da rede social Facebook (https://www.facebook.com/p/Ugly-Fruits-NOT-100086017821759/). Foi criada uma plataforma digital (https://unglyfruitsnot-hub.eu/)\, onde o projecto disponibiliza gratuitamente todos os materiais elaborados\, em seis línguas diferentes. Nesta oficina vão ser apresentados e explorados os recursos pedagógicos e os participantes vão explorar a plataforma digital. \nProponentes: Anabela Cruces\, Elisabete Maurício\, Adília Charmier. Instituição: Faculdade de Engenharia – Centro Universitário de Lisboa – Universidade de Lisboa\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
URL:https://ealusofono.org/programacao/materiais-pedagogicos-digitais-para-professores-e-formadores-ugly-fruits-not-um-projecto-erasmus-contra-o-desperdicio-alimentar/
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SUMMARY:Jogo Cidades Verdes: construções sustentáveis
DESCRIPTION:Sala: A211\n“O jogo “”Cidades Verdes: construções sustentáveis””\, adaptado do jogo “”Ganhos & Perdas”” do LAPSEA\, promove a educação ambiental de forma lúdica. Ele simula dilemas da construção civil\, enfatizando escolhas de materiais (madeira e concreto) e seus impactos climáticos. A oficina permite reflexões críticas sobre construções urbanas sustentáveis\, incentivando decisões que reduzem emissões de carbono.” \nProponentes: Ketlen Fernanda de Almeida Pará (UFAM)\, Adriana Kulaif Terra (INPA) e Camilly Vitoria Reis Gondinho (INPA)\nNúmero de vagas: até 15\nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Hortas em Espiral como Ferramenta de Educação Ambiental e Segurança Alimentar
DESCRIPTION:Sala: A210\nA oficina da Casa do Bem Viver\, do Laboratório Oca\, ensina a construir e entender o funcionamento de uma horta espiral\, combinando teoria e prática com uma miniatura. Além do cultivo de ervas\, promove a valorização dos saberes tradicionais\, da agroecologia e das tecnologias sustentáveis na educação ambiental e no dia a dia\, incentivando seu uso como instrumentos pedagógicos. \nProponentes: Emily Sakurai\, Maria Eduarda Wotzasek Cestari\, Camila Beltrame de Oliveira e Luísa Cassuci Celeste Frontera Casa do Bem viver (Laboratório de Educação e Política Ambiental – OCA/ESALQ)\nNúmero de vagas: até 15 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Diálogos sobre Institucionalidade e Organicidade da Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala: A209\nDialogar sobre a institucionalidade e organicidade de Educação Ambiental no Brasil e em Países de Língua Portuguesa e Galícia\, visando compreender e trocar experiências sobre as formas de organização e integração de diferentes instituições e colegiados que atuam com Educação Ambiental nas esferas federais\, estaduais\, distritais\, regionais\, municipais\, consorciais\, territoriais\, dentre outros arranjos\, e com a sociedade civil através de espaços institucionalizados de articulação e tomada de decisões. \nProponentes: Departamento de Educação Ambiental e Cidadania do MMA\, Coordenação Geral de Educação Ambiental para a Diversidade e Sustentabilidade do MEC\, Comitê Assessor do Órgão Gestor da Política Nacional do Meio Ambiente do Brasil\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Desastres em Jogos
DESCRIPTION:Sala: A208\n“A oficina propõe uma abordagem lúdica para explorar a temática dos desastres socioambientais e da Redução de Riscos de Desastres (RRD) por meio de quatro jogos simultâneos. O objetivo da oficina é envolver os participantes em experiências interativas\, que permitam entender\, de forma prática e descontraída\, os riscos de desastres e a importância da prevenção e mitigação dos impactos. Voltados para o público a partir de 10 anos\, a aplicabilidade dos jogos se inspira na metodologia de rotação por estações\, em que os participantes são divididos em quatro grupos de cinco pessoas e cada grupo experimenta um jogo específico relacionado à RRD por 15 minutos. A metodologia promove tanto o aprendizado individual quanto a troca de conhecimentos e experiências em grupo\, proporcionando uma vivência ampla dos diversos aspectos envolvidos na temática.  \nProponentes: Jeniffer de Souza Faria; Felipe Augusto dos Santos; Priscilla Françoso\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Confecção de brinquedo pet a partir de sobras de tecido
DESCRIPTION:Sala: A207\nA poluição ambiental causada pelos resíduos têxteis tem se tornado um grave problema no Brasil e no mundo. Com o objetivo de promover a conscientização ambiental por meio da reutilização de resíduos têxteis\, os participantes serão guiados passo a passo na confecção de brinquedos para pets. Espera-se que a experiência proporcione ao público uma nova perspectiva sobre a reutilização de tecidos\, incentivando práticas cotidianas mais conscientes.  \nProponentes: Luciana Barão Acuña; Simone Aparecida Bacic; Najla Maia\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Caminho da Floresta: Saberes e Educação Ambiental na Amazônia
DESCRIPTION:Sala: A206\nA oficina “Caminhos da Floresta” promove a integração entre saberes tradicionais\, ciência e sustentabilidade\, por meio de vivências sensoriais e criação de projetos educacionais. Voltada a educadores\, valoriza a cultura amazônica e práticas pedagógicas inovadoras. \nProponentes: Paola da Cruz Rodrigues ( Fundação Amazônia Sustentável)\, Silvana Barbosa de Souza (Fundação Amazônia Sustentável) e Iracy Texeira Batista (Fundação Amazônia Sustentável)\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Cadernos de Indicadores do NAPI Emergência Climática: pode uma experiência paranaense ser replicada?
DESCRIPTION:Sala: A205\nA oficina consistirá na replicação da experiência já desenvolvida com os Cadernos de Indicadores do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação Emergência Climática no Estado do Paraná para um público diferente. Os Novos Arranjos de Pesquisa e Inovação são experiências inovadoras no Estado do Paraná onde instituições de ensino e pesquisa e outros organismos da sociedade civil estão sendo desafiados a pensar soluções para problemas emergentes. Como a Emergência Climática é o de maior destaque atualmente\, pesquisadores estão coletando dados por todo o Estado e estabelecendo formas de diálogo com a sociedade civil\, com destaque para Cadernos de Indicadores que já estão sendo apresentados para educadores ambientais nas diversas regiões do Estado contendo problemas\, discutindo e encaminhando soluções. Os participantes desta oficina serão estimulados a conhecer a experiência\, verificar e discutir a possibilidade de sua replicação em seus locais. \nProponentes: Gustavo Biasoli Alves; Irene Carniato de Oliveira; Francisco de Assis Mendonça\nNúmero de vagas: até 50 \nINSCREVA-SE
URL:https://ealusofono.org/programacao/cadernos-de-indicadores-do-napi-emergencia-climatica-pode-uma-experiencia-paranaense-ser-replicada/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
CATEGORIES:Congresso,Oficinas,Sexta-feira
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SUMMARY:Bases teóricas e prácticas de participación fronte aos problemas socioambientais
DESCRIPTION:Sala: A204\nOs objectivos da oficina são: 1. Conhecer enfoques teóricos sobre os processos participativos referidos a problemáticas socioambientales. 2. Formar e informar aos participacntes na actividade sobre a importância da participação cidadã. 3. Capacitar em estratégias e técnicas de participação cidadã para a resolução de problemas socioambientales. A metodologia da oficina fundamenta-se numa perspectiva aberta e participativa\, que integra actividades de fundamentacion teórica\, que são complementadas com dinâmicas de grupo de carácter lúdico-pedagógico e prático\, de forma que o processo de aprendizagem seja também uma oportunidade para a convivência\, o intercâmbio de ideias\, o conhecimento mútuo e a criação de redes de cooperação. \nProponentes: Germán Vargas Callejas (Universidade de Santiago de Compostela) e Joquim Ramos Pinto (ASPEA)\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
URL:https://ealusofono.org/programacao/bases-teoricas-e-practicas-de-participacion-fronte-aos-problemas-socioambientais/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
CATEGORIES:Congresso,Oficinas,Sexta-feira
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SUMMARY:Arte-eco-brincante
DESCRIPTION:Sala: A203\nAtividades ambientais lúdicas que utilizam o  teatro\, as danças circulares\, os jogos cooperativos\, as brincadeiras populares\, as histórias e as canções em celebração da grande festa-mutirão do Corpo Brincante. O objetivo da oficina é compartilhar com educadores ambientais diversas atividades práticas que possam desenvolver com públicos de diferentes idades em locais variados\, desde a sala de aula da educação infantil até trabalhos com idosos em sistemas públicos e privados.  \nA Família Uirá Mirim irá facilitar atividades práticas\, tendo como grandes referências as vivências com a natureza de Joseph Cornell\, os jogos teatrais de Augusto Boal e a poética Brincante de Antônio Nobrega. O Instituto Nova Era de Desenvolvimento Socioambiental (INE)\, desde sua fundação em 2012\, trabalha com a regeneração socioambiental\, com sede na Fazenda Painal (Cravinhos/SP). \nProponentes: Ana Carolina Soares Ferreira – Instituto Nova Era; e Ulisses Alexandre da Silveira – Instituto Nova Era\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Além das telas: Estratégias para comunicar ciência aos jovens
DESCRIPTION:Sala: A202\nA oficina “Além das Telas” propõe uma abordagem prática e envolvente para a educação ambiental e a divulgação científica\, destinada a entusiastas de diversas áreas\, especialmente voltadas para jovens e comunidades digitalmente excluídas. Nos últimos anos\, buscamos formas eficazes de comunicar conceitos ambientais de maneira acessível\, utilizando uma linguagem simples e criando identificação\, sempre visando tornar o aprendizado lúdico e significativo. Com base na animação educativa “Mar à Vista”\, desenvolvemos um protocolo robusto que facilita a implementação de práticas extensionistas em que estudantes e profissionais se deslocam até comunidades. Nosso objetivo é promover uma educação crítica e contextualizada sobre conservação e sustentabilidade\, sempre adaptada à realidade local. Esse método pode ser aplicado a diversas áreas do conhecimento\, como ciências naturais\, linguagens e tecnologias.  \nProponentes: Karoline Azevedo e Luana Almeida – Universidade Federal de Alagoas\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
URL:https://ealusofono.org/programacao/alem-das-telas-estrategias-para-comunicar-ciencia-aos-jovens/
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SUMMARY:Mesa redonda 3 - A intersecção entre arte\, ciência e educação ambiental
DESCRIPTION:Local: Plenária\nA intersecção entre arte\, ciência e educação ambiental tem se mostrado um campo fértil para a promoção de uma consciência crítica e sustentável. Essas três áreas\, quando combinadas\, oferecem ferramentas poderosas para engajar as comunidades\, sensibilizar sobre questões ambientais e estimular a criatividade e inovação na busca de soluções para os desafios ecológicos do nosso tempo. Essa integração não apenas informa\, mas também inspira e estimula a integração entre conhecimentos e práticas. \nMediação: George Rebelo \n  \nRAIZ CAMPOS\n \nReferência no grafite contemporâneo da região Norte do Brasil\, destaca-se por sua atuação artística ligada à cultura urbana e às questões socioambientais. \n \nSONIA GUGGISBERG\n \nArtista\, videomaker e pesquisadora\, com doutorado em Comunicação pela Universidade de São Paulo. Atua em exposições\, palestras e workshops no Brasil e no exterior\, com foco em arte e imagem em movimento \n \nTAMMY CAVALCANTE\n \nDe Manaus\, é formada em Administração Pública e Ciências Sociais\, com especialização em Relações Internacionais. Desde 2019\, atua no LABVERDE\, premiada plataforma de arte e ecologia que integra natureza\, ciência e saberes ancestrais \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
URL:https://ealusofono.org/programacao/mesa-redonda-3-a-interseccao-entre-arte-ciencia-e-educacao-ambiental/
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SUMMARY:Até o talo: alimentação sem desperdício para adiar o fim do mundo
DESCRIPTION:Sala: A201\nVamos refletir nossas escolhas alimentares\, considerando o impacto do agronegócio e dos ultraprocessados no distanciamento do cozinhar. Com conversas\, trocas e preparo coletivo de receitas utilizando PANC e uso integral dos alimentos\, propomos uma reconexão com a natureza\, os/as agricultores/as e os alimentos.  \nProponentes: Ana Jessica Emmi da Silva\, Bárbara Harianna Brito de Cabral\, Camila Castelo Branco Cyrino\, Francisca das Chagas Melo da Silva\, Janaina Serrão Marinho\, Ingrid Cândido de Oliveira Barbosa\, Lorena Oliveira de Sousa\, Renata Vilar de Almeida\, Roberta Silva dos Santos\nNúmero de vagas: até 20 \nINSCREVA-SE
URL:https://ealusofono.org/programacao/ate-o-talo-alimentacao-sem-desperdicio-para-adiar-o-fim-do-mundo/
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SUMMARY:Apresentação da Fundação Matias Machline
DESCRIPTION:Auditório\nA Fundação Matias Machline\, sede do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa\, abre suas portas para uma apresentação institucional. Este momento convida os participantes a conhecerem a missão\, os projetos e as ações de impacto social e educacional desenvolvidos pela Fundação\, referência na formação de jovens talentos na região amazônica.
URL:https://ealusofono.org/programacao/apresentacao-da-fundacao-matias-machline-6-tarde/
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SUMMARY:Painel 5 - Educação ambiental e respostas sociais e ambientais - sociobiodiversidade\, ancestralidade\, comunidades tradicionais e grupos em situação de invisibilidade e vulnerabilidade
DESCRIPTION:Local: Plenária\nSociobiodiversidade\, ancestralidade e invisibilidade social são eixos centrais deste painel. O angolano Danilson Lunguenda compartilha a luta pela restauração dos mangais e justiça ambiental. Rebeca Raso\, da Feitoría Verde\, destaca iniciativas sustentáveis com impacto social direto. E a ativista amazônida Vanda Witoto propõe uma educação ambiental baseada nas identidades e saberes dos povos originários. \nDANILSON CARLOS LUNGUENDA\n\nBiólogo especialista em flora e Diretor Executivo da ONG Otchiva\, atua na conservação dos mangais em Angola. Lidera projetos de restauração da biodiversidade\, justiça ambiental e soluções climática   \n  \nREBECA RASO\n\nAtua na Feitoría Verde\, organização dedicada a projetos de sustentabilidade e responsabilidade social. Com experiência em iniciativas socioambientais\, contribui para o desenvolvimento de práticas sustentáveis nas comunidades   \n  \nVANDA WITOTO\n\nAtivista indígena e porta-voz da Rede Sustentabilidade. Diretora presidente do Instituto Witoto\, organização liderada por mulheres que atua pelo fortalecimento das identidades dos povos indígenas da Amazônia
URL:https://ealusofono.org/programacao/painel-5-educacao-ambiental-e-respostas-sociais-e-ambientais-sociobiodiversidade-ancestralidade-comunidades-tradicionais-e-grupos-em-situacao-de-invisibilidade-e-vulnerabilidade/
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SUMMARY:Feira de Produtos da Sociobiodiversidade
DESCRIPTION:A feira oportuniza a comercialização de produtos que valorizam a sociobiodiversidade e os conhecimentos tradicionais\, promovendo cadeias produtivas sustentáveis\, agroecologia\, economia solidária e o protagonismo das comunidades locais\, povos indígenas e populações tradicionais\, entre outros. \nMais de 20 expositores divulgarão e comercializarão seus produtos. Localmente\, a feira conta com colaboração da Secretaria Estadual de Cultura e da Secretaria de Estado de Produção Rural.
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SUMMARY:Painel 4 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Local: Plenária\nComo a educação pode articular gerações na defesa ambiental? A moçambicana Eugenia Cossa analisa políticas educacionais e de gênero à luz da sustentabilidade. O angolano Marco Romero\, da ONG Otchiva\, traz sua experiência com juventudes e mangais. E o são-tomense Hugulay Maia propõe caminhos para a conservação marinha por meio da educação superior e da ciência local. \nEUGENIA COSSA\n\nPesquisadora em Ciências da Educação na Universidade Eduardo Mondlane (UEM). Lidera a Direção Nacional de Ciência\, Tecnologia e Inovação. Suas pesquisas abordam educação\, gênero\, meio ambiente e políticas de ensino   \n  \nMARCO ROMERO\n\nEngenheiro aeroespacial com atuação na área ambiental\, integra a organização Otchiva\, voltada para a conservação dos ecossistemas de mangais em Angola   \n  \nHUGOLAY MAIA\n\nProfessor e pesquisador na Universidade de São Tomé e Príncipe\, leciona disciplinas sobre conservação\, ecologia e biodiversidade\, contribuindo para a pesquisa e proteção dos ecossistemas marinhos \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
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SUMMARY:Apresentação da Fundação Matias Machline
DESCRIPTION:Auditório\nA Fundação Matias Machline\, sede do VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa\, abre suas portas para uma apresentação institucional. Este momento convida os participantes a conhecerem a missão\, os projetos e as ações de impacto social e educacional desenvolvidos pela Fundação\, referência na formação de jovens talentos na região amazônica.
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SUMMARY:ZF2 - Manejo Florestal (visita 2)
DESCRIPTION:Descrição: O grupo de pesquisa em Manejo Florestal trabalha com as seguintes premissas: sem tecnologia da madeira não teremos manejo florestal sustentável na Amazônia; sem manejo florestal não temos floresta desempenhando seu papel; sem a floresta não teremos biodiversidade. Diante disso\, as atividades que ocorrerão no dia da visita são: visita na área de manejo florestal onde está instalado o experimento de ecofisiologia e hidrologia; demonstração da coleta de dados no dossel da floresta com uma plataforma elevatória e finalizando na tecnologia da madeira\, demonstrando que por meio da fabricação de produtos podemos aumentar o tempo de residência do carbono que foi estocado pela floresta ao longo do tempo. Recomendação: Calçado fechado. Recomendamos blusas com mangas compridas\, calças leves e flexíveis (isso facilita para passar pelos troncos das árvores caídas) e chapéu ou boné para se proteger do sol. O tempo aqui é imprevisível\, mesmo no verão pode chover\, por isso\, caso você queira\, pode trazer uma capa de chuva. \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://ealusofono.org/programacao/zf2-manejo-florestal-visita-2/
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CATEGORIES:Congresso,Convivência e aprendizagem,Quinta-feira
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SUMMARY:Associação das Mulheres Indígenas Sateré Mawé-AMISM (visita 2)
DESCRIPTION:Descrição: Apresentar o histórico da AMISM e suas resistências; oficinas de artesanatos\, atendimentos de curas com as ervas tradicionais(cura com as cosmetologia indígena). \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://ealusofono.org/programacao/associacao-das-mulheres-indigenas-satere-mawe-amism-visita-2/
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CATEGORIES:Congresso,Convivência e aprendizagem,Quinta-feira
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SUMMARY:Bosque da Ciência do INPA (visita 2)
DESCRIPTION:Descrição: O grupo será recebido por mediadores do bosque a Ciência para uma visita guiada. O local possui acesso para cadeirantes. Recomendação: Calçado fechado\, repelente. \nInformações sobre a saída: AQUI.
URL:https://ealusofono.org/programacao/bosque-da-ciencia-do-inpa-visita-1/
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CATEGORIES:Congresso,Convivência e aprendizagem,Quinta-feira
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SUMMARY:Terreiro de Umbanda Filhos do Sagrado (visita 2)
DESCRIPTION:Descrição: Durante a visitação ao nosso terreiro\, os participantes terão a oportunidade de conhecer a Umbanda\, religião genuinamente brasileira\, e compreender como ela é influenciada pelas tradições de matriz africana. A programação incluirá: apresentação sobre a Umbanda; contextualização histórica\, princípios e fundamentos da religião\, destacando sua diversidade e acolhimento espiritual; influências das religiões de matriz africana; explicação sobre a ancestralidade\, os Orixás\, guias espirituais e a relação entre a natureza e a espiritualidade na Umbanda; demonstração de práticas rituais; exposição sobre os elementos simbólicos da Umbanda\, como defumação\, pontos cantados\, firmeza de velas e a importância das ervas. \nInformações sobre a saída: AQUI.
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