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SUMMARY:Água e Comida: Desafios e Potencialidades
DESCRIPTION:Sala A311\nOs direitos à água e à soberania alimentar\, apesar de garantidos em diversas constituições democráticas\, ainda convivem com enormes dificuldades de efetivação. Nesse contexto\, o objetiva-se compartilhar contribuições críticas acerca dos direitos fundamentais à água e à soberania alimentar como uma ferramenta formativa da educação ambiental. O minicurso está dividido em dois módulos: teórico cuja centralidade abarca os aspectos jurídico e social e prático centrado na troca de experiências no campo educativo. Espera-se ampliar as diversas experiências de Educação Ambiental entre os participantes. \nProponentes: Mariza Rios – Programa de Pós Graduação em Direito Ambiental e Sustentabilidade (PPGD) Escola Superior Dom Helder\,  Élica Viveiros- PPGD Escola Superior Dom Helder\, Fani Patrocínio – PPGD Escola Superior Dom Helder\, Daniele de Oliveira Pinto- PPGD Escola Superior Dom Helder e Luiza Aarestrup – Direito Universidade de Lisboa\nPúblico-alvo: educadores\, gestores públicos e agentes sociais transformadores\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21/07 (17h30 às 17h30) e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Estratégias Diversificadas de Educação Ambiental
DESCRIPTION:Sala: A307\nO minicurso tem como objetivo potencializar a coprodução de conhecimento ambiental por meio de estratégias diversificadas de educação ambiental\, promovendo a sensibilização\, o sentimento de pertencimento e formando multiplicadores. Serão aplicadas metodologias como “Árvore da Vida” que objetiva a construção coletiva de ações de cunho ambiental; A dinâmica do corpo humano\, que correlaciona as partes do corpo humano\, com as partes básicas de um projeto ambiental; O painel de expectativas e a construção da Agenda 21 local. Além disso\, serão apresentadas atividades práticas\, como a “sementeca”\, a Agenda 2030 (Feita com resíduos)\, oficina de tinta de terra\, jardim sensorial e a dinâmica da árvore. Com essas atividades dinâmicas e sustentáveis\, o minicurso proporcionará um espaço de vivência\, troca de experiências e diálogos que reforçam uma abordagem prática e colaborativa da educação ambiental\, baseada na construção coletiva do conhecimento.  \nProponentes: Ronald Assis Fonseca – Centro Universitário de Ipatinga – MG\nPúblico-alvo: livre\nNúmero de vagas: até 30\nData:  21 e 22/07 (14h00 às 18h00) \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Fios do amanhã: A Educação Ambiental que Queremos
DESCRIPTION:Sala: A310\nAs oficinas são espaço e lugar onde o bordado une a vida real e imaginária\, “com sentido e com beleza”. A proposta de “bordar a Educação Ambiental que queremos”\, busca oportunidades de reflexão sobre o cuidado na prática do Bem Viver: cuidado consigo mesmo\, com o outro\, com o meio ambiente\, espaço e lugar onde se anda a vida. Um espaço onde fios e ideias se entrelaçam para tecer um futuro mais consciente. É caminho lúdico e sustentado pela vivência psicopedagógica “(A) Bordar o Ser”\, que possibilita a criação guiada pela liberdade\, emoção e poesia. O que será oportunizado: \n\nDialogar sobre o cuidado consigo\, com o outro e com o planeta;\nAprender técnicas básicas do bordado livre;\nParticipar da criação de peças que expressem coletivamente a visão de educação ambiental que queremos.\n\nProponentes: Grupo Matizes Dumont\nPúblico-Alvo: Público em geral interessado em arte\, educação ambiental e práticas criativas e sustentáveis\nNúmero de vagas: até 30
URL:https://ealusofono.org/programacao/fios-do-amanha-a-educacao-ambiental-que-queremos/
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SUMMARY:Lançamento do 14º Circuito Tela Verde (MMA)
DESCRIPTION:Local: Auditório\nCriado pelo Departamento de Educação Ambiental e Cidadania (DEA) do MMA\, o Circuito Tela Verde promove anualmente a Mostra Nacional de Produção Audiovisual Independente\, que reúne vídeos sobre temáticas socioambientais de todas as regiões do Brasil para exibição em território nacional e outros países. A mostra está em sua 14ª edição e busca divulgar e estimular atividades de educação ambiental por meio da produção audiovisual independente e atender a demanda de espaços educadores por materiais pedagógicos multimídias.
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SUMMARY:Histórias em Tela: Escrita de roteiros voltados para a Educação Ambiental Infantil
DESCRIPTION:Sala: A312\nCom base em nossa experiência no projeto “Mar à Vista”\, que inclui uma animação voltada para a sensibilização ambiental\, reconhecemos que a metodologia lúdica de criação de vídeos educativos é uma grande aliada na educação e na conscientização sobre questões ambientais. Nosso objetivo é capacitar educadores\, estudantes e profissionais da área ambiental e de comunicação\, para a produção desses vídeos. Queremos também fomentar a criatividade e a prática da escrita em contextos de educação ambiental. Durante a oficina\, os participantes aprenderão a criar roteiros educativos\, abordando desde a pesquisa de temas até a estruturação do conteúdo\, com foco na introdução\, desenvolvimento e conclusão. Utilizaremos técnicas de narrativa e storytelling para criar vídeos envolventes e educativos. \nProponentes: Natália Bandeira Vilar (ICBS – UFAL)\, Dâmaris Beatriz Soares de Oliveira Lima  (ICBS – UFAL) e Maria Júlia Teodósio da Silva (ICBS – UFAL)\nNúmero de vagas: até 15 \nINSCREVA-SE
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SUMMARY:Vivência Akauana: um jogo de conexão com as águas
DESCRIPTION:Sala: A204\nO jogo educativo Akauana é caracterizado como uma Jornada gamificada de aprendizagem colaborativa\, voltada a estimular a produção de conhecimento sobre as águas\, favorecer aprendizagem de forma lúdica e estimular o engajamento coletivo. A elaboração desse material é fruto da parceria institucional entre a ANA e a Organização das Nações Unidas para Educação\, Ciência e Cultura (Unesco) e seu desenvolvimento foi concebido de forma colaborativa pelo time formado por Fábio Otuzi Brotto (Projeto Cooperação)\, Felipe Vila\, Flavia Freitas Ramos\, Magda Vila e Tereza Moreira. A proposta desta oficina é realizar uma vivência de “degustação” de algumas jogadas\, selecionadas entre as 18 jogadas que reúnem 48 missões e são agrupadas em três ciclos: 1. Conexão Água; 2. Mergulho na Bacia Hidrográfica; 3. Festival das águas.  \nProponentes:Renata Rozendo Maranhão\, Vivyanne Graça de Melo\, Jane Fátima Fonteneles Fontana e Eliana Teles do Carmo – Agência Nacional de Águas e saneamento básico (ANA)\nNúmero de vagas: até 30 \nINSCREVA-SE
URL:https://ealusofono.org/programacao/vivencia-akauana-um-jogo-de-conexao-com-as-aguas/
LOCATION:Fundação Matias Machline\, Av. Min. João Gonçalves de Souza\, 916\, Manaus\, Amazonas\, 69075-830\, Brazil
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SUMMARY:Troca de Saberes e Sabores
DESCRIPTION:Este é um momento muito especial de nosso congresso. Uma oportunidade para conhecer novas pessoas dos países e comunidades de língua portuguesa. Para participar\, traga algum alimento típico de seu país e venha para esta grande ciranda de saberes permeada pela diversidade dos sabores da lusofonia. Durante as trocas haverá uma programação cultural para animar a confraternização entre os participantes do VIII Congresso de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa.
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LOCATION:Centro Cultural Povos da Amazônia\, Av. Silves\, 2222 - Crespo\, Manaus\, Amazonas\, 69073-270\, Brazil
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SUMMARY:Eixo Temático 4 | Sessão 8 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Sala B302\nSe as árvores pudessem falar: educação ambiental para crianças pré-escolares\nAdelmo Fernandes de Araujo\, Wanderson Rodrigues Morais e Orlane Fernandes Silva \nPrograma Hendu – reconexão com o meio ambiente sob o olhar infantil\nSabrina Jerônimo\, Priscilla Martins Mendes Ciarallo e Elaine Cristina da Silva Colin \nEscolas Sustentáveis- O Bem Viver e a possibilidade de novos futuros\nGiovana Barbosa de Souza \nFormação ecológica nas infâncias: tecendo uma educação ambiental pelos saberes da complexidade\nValnice Sousa Paiva e Flávio Gabriel Martins dos Santos \nPequenos construtores do amanhã: explorando sustentabilidade com robótica\nFranciele Márcia Mayer\, Bruna Bernardes Coelho Pereira e Milene Tavares de Araújo Pereira \nUm estudo autobiográfico sobre o pertencimento e a construção de saberes ambientais com educadores(as) das infâncias no Brasil e em Portugal\nNarjara Mendes Garcia\, Maria Teresa Jacinto Sarmento e Priscila Machado Graça \nPé no Barro: A Natureza e o Desenvolvimento Integral Infantil\nTereza Bernardette Salles Ramos e Mônica Padilha Fonseca \nEducação ambiental no projeto municipal “Adote uma Escola”: análise da percepção das professoras das escolas de educação infantil de pelotas-rs.\nLuana Pinto Bilhalva Haubman\, Greici Maia Behling\, Ana Paula Nunes\, Raqueli Teresinha França e Luciara Bilhalva Corrêa \nA diversidade através da agroecologia na educação infantil\nLuciana Buitron \nIE Composta: Ampliando as Práticas de Educação Ambiental e Gestão de Resíduos em Fazenda Rio Grande/PR\nGabriela Pinheiro Castro Alves\, Caroline Mira de Paula dos Reis e Heloize Souza \nCom-Vida: Um Caminho para a Educação Ambiental no Centro Educa Mais Aparício Bandeira\nMarinete Vieira Miranda e Francisco Fernandes da Silva da Cruz \nHorta e Pomares Escolares  como Potência Coletiva de Conhecimento e Enfrentamentos Climáticos\nLeandro Marques Xavier\, Luma Feboli\, Mônica Aparecida Queiroz\, Ana Sartori Carrijo da Cunha e Silvana Ortiz Vieira Ruiz \nObservatório Escolar do Rio Anil \nJacqueline Guerreiro Aguiar e Jacqueline Guerreiro
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SUMMARY:Eixo Temático 4 | Sessão 9 - Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais
DESCRIPTION:Sala B303\nAções extensionistas da Cátedra Sustentabilidade – Unifesp em Educação Ambiental: participação em Políticas Públicas e produção de conhecimento\nAndrea Rabinovici e Zysman Neiman \nLaboratório de educação ambiental do IFSC – câmpus Gaspar (SC)\nSophia Gularte Baldin\, Ana Clara  Resende Fogaça e Graciane Regina Pereira \nA Educação Ambiental e gestão de resíduos sólidos à luz dos instrumentos norteadores das políticas da Universidade Jean Piaget (UNIPIAGET) da Guiné-Bissau\nLuís Filipe Sá Pereira \nCurricularização da educação climática na pós-graduação\nLuis Paulo Leopoldo Mercado \nUniversitários e ODS: exercendo o (re)conhecimento\nGreici Maia Behling\, Luciara Bilhalva Corrêa\, Raqueli Teresinha França\, Cristiano Agra Iserhard e Ana Paula Nunes \nNativas – Educação ambiental para a promoção da Caatinga\, Caicó/RN\nMicheline Lins Lobo\, Rafael Ícaro da Silva Oliveira\, Alexsandro Marques da Silva e Sandra Kelly de Araújo \nTurismo e as atividades de curriculazão em Educação Ambiental\nPatrícia da Silva Alves e Shirley Sá Peixoto \nVerdejar para viver melhor: revitalização de uma praça de educação ambiental no semiárido do Rio Grande do Norte\nVitor de Oliveira Lunardi\, Maria Aridenise Macena Fontenelle\, Júlio César Rodrigues de Sousa\, Pedro Victor de Sousa Albuquerque e Diana Gonçalves Lunardi \nPrática de campo como instrumento de Educação Ambiental\nRosenilson Souza da Gama \nDeixando rastros: uma experiência de Educação Ambiental com o uso de pegadas de mamíferos\nRaquel de Jesus Pinto de Faria Santos\, Lauany Santana Tavares\, Liane Biehl Printes\, Sonia Buck e Maria Beatriz Magoci Dal Secco \nPor entre rios e florestas: tecendo alguns fios sobre a problemática dos resíduos sólidos em contexto rural manauara através de aulas de educação ambiental escolar\nAgda Monteiro de Souza e Katia Helena Serafina Cruz Schweickardt \nFortalecimento da Educação Ambiental e da extensão universitária para a sustentabilidade\nGabriela Gonçalves Gasparino Martins\, Natália Cristina Cirilo e Maria Luiza Dale Mariz de Oliveira \nReserva Natural Sesc Bertioga e Coletivo Educador: convergências para sociedades sustentáveis\nGabriela Santos Tiburcio  \nEducação Ambiental Crítica para Equidade e Justiça Socioambiental no contexto escolar\nHector Barros Gomes e Mariana Tambellini Faustino
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